国融汇通配资男孩用筷子做无人机成功起飞，网友调侃：俄罗斯看到要狂下单

近日，重庆一个妈妈拍了一段视频，儿子手里拿着用筷子拼的四轴飞行器，电机一转，摇摇晃晃飞起来了。妈妈在旁边喊，声音里压不住的得意。孩子抬头看那个飞起来的东西，愣了一下，然后笑了。

对此，有网友称，线路板和马达都能在网上买到，只是用热熔胶粘起来了，动手能力强点而已，复杂的原理他可能不会。有人跟着补刀，说现在网络发达了，全在网上买，二十分钟视频跟着做，很简单。也有人反问，你做出来过没有？你组装过玩具四驱车没有？

但也有人认为，趣是最好的老师，如果兴趣能让孩子培养爱探索钻研的能力是很难得的。还有人说，搞不好未来又是哪个行业的大佬了，强者从不抱怨，未来可期。

还有人调侃，让俄罗斯看到要狂下单。伊朗也需要这种人才。自杀式无人机成本又降了。雷达发现不了。这些话半真半假，但戳中一个事实——当技术变成一套可以买到的零件，变成谁都能搜到的教程，它就再也不是什么高深的东西了。一个孩子能用筷子攒出一架能飞的玩意儿，一个成年人就能用别的东西攒出别的玩意儿。

有人称，这一看就是原来的无人机落地失败，外壳打碎了，里面掏出来自己玩了。这话可能是猜的，但如果是真的，那个画面就有意思了。一架无人机摔坏了，孩子没扔，把内脏掏出来，用筷子重新给它拼了个身子，又让它飞起来。这叫修旧利废，还是叫创造，说不清。但可以肯定的是，这个过程里，孩子动了脑子，也动了手。

其实这个视频最打动人的，不是那个飞起来的瞬间，是孩子抬头看的那一下。他蹲在那儿，手里拿着遥控器，眼睛盯着那个晃晃悠悠的东西，愣住的那一两秒。那里面不是得意，也不是炫耀，是一种自己也不太相信的惊讶。

这个案例的意义，不在于无人机本身的技术水平，而在于孩子在动手过程中完成了思考、尝试、调整和解决问题的完整闭环，这种从无到有的创造体验，能帮孩子建立自信和探索习惯。也提醒家长和教育者，给孩子留出自由尝试的空间，比过度安排学习更能激发创造力。这架简单的筷子无人机，本质上是孩子好奇心与行动力的结合，它飞得不一定高、不一定稳，却承载着最珍贵的探索热情，也让更多人看到，真正的创新往往始于平凡材料和大胆尝试，保护这份热爱，比评判成果更有价值。

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